Inclure des profils neuro-atypiques

• Comprendre la neurodiversité et comment en parler
• Identifier les forces des collaborateurs neuroatypiques et leurs besoins spécifiques
• Découvrir la valeur ajoutée des profils neuroatypiques pour un manager
• Prendre du recul sur ses pratiques managériales pour pouvoir adapter sa posture vis-à-vis de ces profils
• Mettre en place de pratiques concrètes et adaptées pour favoriser l'engagement, la performance et le bien-être des profils neuroatypiques ainsi que de tous les membres de l'équipe

Jour 1 - Comprendre le fonctionnement d'un profil neuro-atypique

Etape 1 – Comprendre la neurodiversité

• Découvrir ce qu'est un profil neuro-atypique (TSA, TDAH, HPI, Dys, etc… )
• Explorer la cartographie des profils et leurs caractéristiques
• Repérer les signaux faibles qui peuvent orienter vers un profil neuro-atypique
• Identifier le dilemme de la neurodiversité en entreprise
• Partage d'expériences en binômes : à quel(s) profil(s) j'ai pu avoir affaire ? comment s'est opérée la communication ? Quelles ont été mes difficultés ?

Etape 2 – Découvrir les forces des profils neuroatypiques

• Comment parler des profils neuro-atypiques 
• Comprendre la particularité des « spiky profile »
• Découvrir la différence entre une zone de talents, une zone d'effort et une compétence
• Définir un Hard Skills, un Soft Skills et un MAD Skills
• Identifier les forces des profils neuro-atypiques
• Jeu des mythes et des réalités sur les profils neuroatypiques

Etape 3 – Identifier les besoins des profils neuroatypiques

• Identifier les besoins des profils neuro-atypiques
• Découvrir la valeur ajoutée d'un profil neuro-atypique pour un manager
• Jeu de paires/Memory (forces profils/besoins managers)

Etape 4 – Adapter le poste et l'environnement de travail   

• Pourquoi les environnements neuro-inclusifs s'imposent
• Rentrer dans la peau d'un profil neuro-atypique
• Atelier Vis ma vie de profil neuro-atypique – Vidéos
• Identifier les adaptations de poste et d'environnement de travail
• Atelier Metaplan - Comment adapter le poste et l'environnement de travail

Jour 2 - Développer une posture managériale neuro-inclusive

Etape 5 – Ecouter la différence pour l'inclure

• Développer l'écoute active pour comprendre les véritables besoins
• Mettre en place la posture de coach
• Atelier Jeu de l'oie (selon si reconnaissance RQTH ou pas …)
• Atelier : Mises en situations – Jeux de rôles

Etape 6 - Donner du feedback constructif

• Pratiquer le feedback de valorisation, et de développement de manière constructive
• Les Do's et les don't
• Atelier Mises en situation à partir des situations difficiles vécues ou redoutées par les participants ou de situations proposées

Etape 7 – Mettre en place un fonctionnement pour l'ensemble de l'équipe

• Identifier les règles du jeu pour que l'ensemble de l'équipe puisse fonctionner
• Gérer l'énergie de tous
• Atelier virus et antidote : Comment rater le bon fonctionnement d'une équipe neuro-diverse ?
• Repérer les clés pour un accompagnement réussi

Etape 8 – Manager la performance

• Mettre en place des suivis individualisés
• Redéfinir la notion de performance
• Mettre en place des objectifs adaptés

SlideShow

Mémos pédagogiques

Ateliers collaboratifs

Jeux de cartes

Jeux de rôles, mises en situation à partir de cas réels ou de persona

Présentiel 2 jours : groupe de 6 à 8 personnes

A distance : en 4 étapes de 3h30 via Teams, GoogleMeet, Zoom...

3 phases pour nos formations

1 - Engager - Positionner en amont et Lancer la formation 

• Evaluer les acquis en amont par un questionnaire auto-diagnostic des compétences qui seront travaillées pendant la formation
• Prework en amont - Exercices à préparer, Test à répondre ou documents à lire ou à visionner pour commencer à s'impliquer

2 - Grandir - Développer les compétences et Harmoniser les pratiques

• Une formation collaborative et pratique la priorité est donnée à la pratique, à l'entrainement, aux partages et mise en pratique
• Evaluation en fin de formation pour suivre l'évolution et les acquis pendant la formation

3-Ancrer - Transférer dans le quotidien et Ancrer dans la durée

• Continuer à se former  Accès à un mémo avec une sélection de contenus pour aller plus loin
• En Option et sous réserve de validation par le client Atelier REX à distance pour partager les évolutions et les difficultés résiduelles sur le terrain 
• En Option et sous réserve de validation par le client Atelier de Renforcement pour renforcer les apprentissages de la formation

• Auto-positionnement des participants sur une plateforme digitale partagée avec le formateur (début et fin de formation) ​
• Évaluation acquis par le formateur en sortie de formation​
• Évaluation à chaud juste après la formation​
• En OPTION REX – Ateliers d'une heure de partage de pratiques un mois ou deux après la formation initiale​
• Évaluation à froid un ou deux mois après la formation​
• Questionnaire d'impact envoyé au commanditaire trois mois après la formation ou RDV annuel de point

Sur demande à notre chargée de formation par téléphone ou mail (délai d'accès et de réalisation).

Nos tarifs sont communiqués sur devis.