Identifier ses propres MAD skills et révéler ses talents singuliers

• Comprendre ce qu'on entend par MAD Skills
• Identifier ses MAD Skills et ses talents singuliers
• Oser reconnaitre ses MAD Skills comme des forces
• Communiquer efficacement sur ses MAD Skills
• Etre fier de ses talents singuliers
• Transférer ses talents singuliers en compétences professionnelles

Etape 1 – Découvrir mes talents singuliers

• Qu'appelle-t-on MAD Skills ? (Make A Difference)
• Les principes de la psychologie positive – Qu'est-ce qu'une force ? une compétence ? la singularité des talents en psy. Pos. – La notion de flow
• Interview appréciative : qu'est-ce que je fais de singulier (hobbie- passion..) qui demande un talent certain ?
• Le planisphère de mes talents : placer ses passions, hobbies, talents, compétences surprenantes…sur le planisphère mural
• Atelier : jeu des mythes et des réalités

Etape 2 – Apprécier ma singularité, en faire un talent 

• Atelier : Chacun choisi un talent singulier
• Atelier : « ça c'est pro/ ça c'est pas pro « 
• Passer son talent singulier au tamis du « pass aventure de Fradin »
• Le jeu des correspondances (faire correspondre ses talents avec des compétences

Etape 3 – Raconter ses talents singuliers

• Qu'est-ce que le storytelling
• Atelier : raconter vos talents singuliers en vous inspirant du voyage du héros
• Un jour un talent singulier se sentait seul et abandonné…il décide de partir à l'aventure, la peur au ventre… Il rencontre des alliés et des ennemis…fait face aux épreuves…

Etape 4 – Assumer mon talent singulier

• Comment prendre soin de mon talent singulier, comment le faire grandir ?
• Jeu de rôle : comment l'assumer devant mes collègues et ma hiérarchie ?
• Comment l'intégrer dans ma pratique professionnelle ?

SlideShow

Mémos pédagogiques

3 phases pour nos formations

1 - Engager - Positionner en amont et Lancer la formation 

• Evaluer les acquis en amont par un questionnaire auto-diagnostic des compétences qui seront travaillées pendant la formation

2 - Grandir - Développer les compétences et Harmoniser les pratiques

• Une formation collaborative et pratique la priorité est donnée à la pratique, à l'entrainement, aux partages et mise en pratique
• Evaluation en fin de formation pour suivre l'évolution et les acquis pendant la formation

3-Ancrer - Transférer dans le quotidien et Ancrer dans la durée

• Continuer à se former  Accès à un mémo avec une sélection de contenus pour aller plus loin
• En Option et sous réserve de validation par le client Atelier REX à distance pour partager les évolutions et les difficultés résiduelles sur le terrain 
• En Option et sous réserve de validation par le client Atelier de Renforcement pour renforcer les apprentissages de la formation

• Auto-positionnement des participants sur une plateforme digitale partagée avec le formateur (début et fin de formation) ​
• Évaluation acquis par le formateur en sortie de formation​
• Évaluation à chaud juste après la formation​
• En OPTION REX – Ateliers d'une heure de partage de pratiques un mois ou deux après la formation initiale​
• Évaluation à froid un ou deux mois après la formation​
• Questionnaire d'impact envoyé au commanditaire trois mois après la formation ou RDV annuel de point

Sur demande à notre chargée de formation par téléphone ou mail (délai d'accès et de réalisation).

Nos tarifs sont communiqués sur devis.