Animer une classe virtuelle Mixte : présentiel / à distance

• Proposer une pédagogie active à distance​
• Utiliser des méthodes qui favorisent la participation à distance​
• Varier les méthodes et les séquences​
• Utiliser des outils digitaux 

Etape 1 : Préparer et séquencer une formation à distance​

• Timer les séquences et les objectifs​
• Préparer les outils digitaux adaptés pour la formation​
• Envoyer les questionnaires  préalables​

Etape 2 : Transmettre à distance​

• Partir du connu pour explorer l'inconnu​
• Impliquer les participants dans la réflexion.​
• Soigner son image sur une plateforme Visio​

Etape 3 : Impliquer les participants à distance​

• Varier les modes de groupement et utiliser les modes sous-groupes des plateformes Visio​
• Poser des questions par des outils digitaux​
• Utiliser les tableaux collaboratifs digitaux​

Etape 4 : Assurer le suivi ​

• Préparer les contenus asynchrones pour poursuivre l'apprentissage​
• Evaluer l'efficacité de la formation​
• Proposer des actions d'ancrage​

• Conserver l’attention à distance
• Vérifier la compréhension et l’impact des enseignements
• Rythmer la formation pour conserver l’attention des participants
• Impliquer le groupe par des outils digitaux 

Slide show sur PPT​

Mémo pédagogique - synthèse des méthodes enseignées ​

Outils digitaux (Mentimeter, Jamboard ...)

• Auto-positionnement des participants sur une plateforme digitale partagée avec le formateur(début et fin de formation) ​
• Evaluation acquis par le formateur en sortie de formation​
• Evaluation à chaud juste après la formation​
• REX – Ateliers d'une heure de partage de pratiques un mois ou deux après la formation initiale​
• Evaluation à froid un ou deux mois après la formation​
• Questionnaire d'impact envoyé au commanditaire trois mois après la formation

Sur demande à notre chargée de formation par téléphone ou mail (délai d'accès et de réalisation).

Nos tarifs sont communiqués sur devis.